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PRENDRE DES NOTES

Difficultés de la prise de notes :

  • La vitesse d’écriture (au mieux 40 mots par minute) est largement inférieure à la vitesse de la parole (de 130 à 180 mots à la minute) donc .

  • Il est difficile de revenir en arrière car le professeur ne voudra pas être interrompu trop souvent et parce qu’il ne lit pas lui-même son cours et ne sait plus exactement quelle phrase il vient de prononcer.

  • Prendre des notes correctement revient à réaliser plusieurs tâches simultanément : écouter, comprendre, déterminer ce qui est à noter ou pas, écrire… sans oublier de participer au cours !

 

Pourquoi prendre des notes ?

  • pour ne pas s’endormir en cours ou du moins s’ennuyer un peu moins

  • pour obéir au professeur, se faire bien voir

  • pour se donner l’impression d’avoir fait son métier d’élève, se donner bonne conscience, se donner confiance en soi en vue de la prochaine évaluation

  • prendre des notes, c’est déjà comprendre le cours et pas seulement le copier : cela met en effet en action toute une série de facultés mentales : concentration (ne pas se laisser distraire), compréhension, décision (choix des informations), logique (il faut mettre les faits, les idées en relation les uns avec les autres).

  • pour commencer à retenir le cours : des spécialistes disent que nous retenons 20% de ce que nous entendons ; 40% de ce que nous voyons; 60% de ce que nous entendons et voyons en même temps (audiovisuel...), 80% de ce que nous faisons (parole, écriture…)

  • parce que c’est une compétence à maîtriser dans de nombreux emplois professionnels : on peut être amenés à prendre des notes lors d’une communication téléphonique, d’un entretien, d’une réunion de travail, pour préparer une note de synthèse, etc.

 

Les écueils de la prise de notes

  • Vouloir tout écrire et se perdre

  • Trop se fier à sa mémoire et à sa capacité d’assimilation en cours

  • Vouloir trop abréger ou inventer des abréviations sans maîtriser leur signification

Dans tous ces cas, vos notes seront inutilisables au bout de quelques semaines : PENSEZ A L’UTILISATION FUTURE DE VOS NOTES QUI SONT DESTINEES A ETRE RELUES, COMPRISES ET FACILEMENT MEMORISEES !

 

Comment prendre des notes ?

Le but est de viser le meilleur rapport possible entre la précision de l’information et le temps d’écriture. Voici quelques techniques qui permettent d’y parvenir :

1- TRIER LES INFORMATIONS : il faut avant tout chercher à comprendre ce qui est dit et sélectionner l’essentiel en abandonnant les détails. Il est nécessaire de résumer ! Quelques indices vous aideront à repérer les idées importantes et mots clefs à retenir :

• des changements d’intonation du professeur

• la répétition de certains termes (vous avez remarqué dans l’exemple, que la même idée était développée plusieurs fois…) ou le fait que le professeur y revienne en fin de cours

• le fait que le professeur les écrive au tableau

• le fait qu’il les développe par des exemples (dans le cas présent, une statistique)

2- REFORMULER : si une phrase est trop longue ou une formule trop compliquée, essayez de la reformuler de façon plus simple et en n’utilisant que des mots bien connus et compris (sauf pour l’acquisition du vocabulaire nouveau spécifique à la discipline dont il faut prendre ne notes une définition). Il peut être utile de supprimer les mots superflus (adjectifs, articles…) et d’utiliser des phrases nominales plutôt que de chercher à rédiger des phrases complètes.

3- UTILISER DES ABREVIATIONS, SYMBOLES,…

Attention ! Il ne faut pas tout abréger : les mots peu connus ou rencontrés pour la 1ère fois, les mots scientifiques ou encore les mots qui peuvent posséder des difficultés orthographiques doivent être écrits en entier. Il est préférable de n’abréger que les mots courants dont le sens est clair.

Par ailleurs, l’utilisation du « langage sms » fondé sur la reproduction phonétique prête souvent à confusion et vous fait perdre le sens de l’orthographe (ex : « cet », « cette », « sept » écrits « 7 », « mais », « mes », « mets », « m’est » écrits « mé ») : cette technique est donc déconseillée.

Les abréviations, signes et symboles doivent être personnels pour que leur sens soit maîtrisé et n’entrave pas votre relecture. Si vous êtes créatif, notez vos nouveaux symboles et abréviations sur une fiche pour les retrouver.

4- STRUCTURER L’INFORMATION ET ORGANISER LA PAGE DE NOTES : il est très utile pour la mémorisation future d’adopter une présentation claire, aérée, espacée :

  • Commencer par bien noter le plan du cours donné par le professeur

  • Aller à la ligne à chaque idée nouvelle

  • Présenter les idées successives sous forme de listes de tirets

  • Faire apparaître les liens logiques entre les idées (causes, conséquences,…) par des flèches et autres moyens graphiques

  • Utiliser des couleurs différentes, souligner, surligner en fluo

 

5- RELIRE SES NOTES REGULIEREMENT pour vérifier que c’est compréhensible, pour mieux les organiser, pour les compléter si nécessaire et éventuellement ajouter des exemples clairs. Il est bon de faire ce travail au fur et à mesure du cours, mais surtout le soir même chez soi pour faciliter la mémorisation ultérieure.

 

Comment abréger ?

1- Vous pouvez utiliser parfois le terme dans une langue étrangère que vous maîtrisez s’il vous permet d’économiser des lettres.

ex: now (anglais) pour "maintenant"

ex: heute (allemand) pour "aujourd'hui"

ex: ab (latin) pour "à partir de"

2- Signes et symboles : certains sont conventionnels, d’autres non. Ils remplacent les mots, sont rapides à écrire et sans équivoque.

3- Abréviations : peu sont conventionnelles, beaucoup sont personnelles et peuvent être inventées à l'infini.

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