Spécialité HGGSP - Thème 4 : Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques
DS : étude critique de documents
Corrigé du professeur et extraits de copies commentés
Exercice pour progresser après le DS
Introduction - Construction et élargissement de la notion de patrimoine COURS
Activité 1- Comprendre la notion de patrimoine à travers l'exemple d'un tableau de Gustav Klimt CORRIGE
Activité 2- Quiz "Patrimoine mondial UNESCO ou pas ?"
Activité 3 facultative- Utiliser la cartographie pour répondre à une question
Activité 4- Les limites de l'action de l'UNESCO
CROQUINOTE DE SYNTHÈSE : L'élargissement de la notion de patrimoine
Axe 1- Usages sociaux et politiques du patrimoine COURS CROQUINOTE AXE 1
Activité 6 activité différenciée- Étude critique de texte sur les usages politiques de Versailles et les débats qu'ils suscitent CORRIGE
Activité 7- Étude critique de documents : Faut-il faire revenir la frise des Panathénées à Athènes ? CORRIGE
Activité 8- Étude critique de textes et débat : Faut-il déboulonner les statues d'esclavagistes ? CORRIGE
Pour aller plus loin, parcourir le rapport d'information fait au nom de la délégation sénatoriale aux collectivités territoriales et à la décentralisation sur les maires face au patrimoine historique architectural : protéger , rénover , valoriser : les recommandations faites devant le sénat sont très intéressantes
Axe 2- Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences CROQUINOTE AXE 2 COURS
Activité 9- Réaliser une revue de presse sur les dangers encourus par le patrimoine vénitien CORRIGE
Activité 10 facultative activité différenciée- Réaliser un reportage sur la question patrimoniale au Mali
Activité 10 bis- Acteurs et enjeux de la question patrimoniale au Mali CORRIGE
Activité 11- Prendre part à un débat : Faut-il restaurer Notre-Dame de Paris à l'identique ?
Corpus documentaire pour réfléchir à la manière de restaurer/reconstruire
Activité 12 facultative- Lire et résumer les articles suivants :
- l'article de The Conversation sur "Le patrimoine culturel ukrainien, un enjeu majeur de la guerre"
- l'article de Sud-Ouest : "Faut-il ou non conserver les ruines ?"
Objet de travail conclusif- La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection COURS
Article du Figaro du 20/09/2019 : "5 graphiques pour décrypter le patrimoine français"
Activité 13- Étude critique du manuel sur la Cité des Électriciens CORRIGE DANS LE COURS
Activité 14- Études critiques du manuel et du bac sur la gastronomie CORRIGE DANS LE COURS
Réponse à la rumeur sur la Joconde : c'est bien la vraie qui est exposée selon Kombini, Interlude ou encore la bibliothèque municipale de Genève.
SERIOUS GAME : Sauvons le Louvre : Vous incarnez Jacques Jaujard, sous-directeur des musées nationaux. A la veille de la Seconde Guerre mondiale, Jaujard a évacué les chefs d’œuvre du Louvre dans des châteaux à travers la France, pour les protéger de la destruction et du pillage nazi.
Activités pour réviser et aller plus loin
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Lire et mettre en fiche l'article "Patrimoine" du site Géoconfluences
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Rechercher la signification de la notion d'omnipatrimonialisation ; présentez ses inconvénients
Entrainements au Grand Oral :
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Mini exposé : l'internationalisation du patrimoine en Chine : après avoir lu l'article de Géoconfluences, résumez-le et présentez-le à vos camarades: 3 minutes
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Mini exposé : le Louvre Abu Dhabi : après avoir présenté ce projet et ses objectifs, montrez qu’il suscite la polémique : 5 minutes.
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Mini débat : Faut-il rendre les œuvres d'art du quai Branly aux Etats africains ?
Participant 1 : oui : 3 minutes
Participant 2 : non : 3 minutes
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Mini débat : Quel est le meilleur acteur pour le financement de la protection et la rénovation patrimoniale ?
Participant 1 : l’Etat (au niveau national et dans les collectivités locales) : 3 minutes
Participant 2 : les institutions internationales (UE, UNESCO) : 3 minutes
Participant 3 : les mécènes (particuliers ou entreprises qui font des dons) : 3 minutes
Participant 4 : la valorisation du site (billets d’entrée, produits dérivés, etc.) : 3 minutes
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Mini débat : Faut-il sanctuariser le patrimoine, le mettre à l’abri de l’action humaine, au moins partiellement ?
Participant 1 : oui : 3 minutes
Participant 2 : non : 3 minutes
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Mini exposé : le repas gastronomique des Français comme outil de rayonnement culturel
Pourquoi peut-on considérer la labellisation du repas gastronomique à la française comme un outil de rayonnement culturel et de l’attractivité touristique de la France ? (5 minutes)
A réaliser sur le mode d’une étude critique de documents à partir des doc. 1 p.308 et 4 p.309 du manuel Hachette.
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Mini exposé : le repas gastronomique des Français comme vecteur de la diplomatie française
Dans quelle mesure le repas gastronomique français participe-t-il à la diplomatie française ? (5 minutes)
A réaliser sur le mode d’une étude critique de documents à partir des docs 2 p.310 et 4 p.311 du manuel Hachette.
Entraînements à l'écrit
EXERCICES PROPOSES PAR LE MANUEL HACHETTE
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Dissertations : "Utiliser le patrimoine à des fins politiques et sociales, un enjeu actuel ?" (p.321)
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Etudes critiques de documents : "S'inspirer du passé, un enjeu du patrimoine" (p.320-321) ; "La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection" (p. 322) ; "Le patrimoine, une notion en évolution" (p. 323)
ANNALES DES SUJETS SUR LE PATRIMOINE TOMBES AUX SESSIONS PRECEDENTES DU BAC
Sujets de dissertation :
- Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ?
- Le patrimoine français : quels enjeux économiques et diplomatiques ?
- Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ?
- Le patrimoine et le tourisme
- Le patrimoine : un objet politique et géopolitique (vous envisagerez le sujet à différentes échelles)
- Développement urbain et patrimoine sont-ils conciliables ? (Votre réflexion s’appuiera sur l’exemple de la France).
- Protection et valorisation du patrimoine en France
- Comment le patrimoine contribue-t-il au rayonnement mondial de la France ?
- Pourquoi protéger le patrimoine dans le monde ?
- La valorisation du patrimoine dans le monde : atout ou menace pour sa préservation ?
- Le patrimoine en France entre valorisation et protection
- Existe-t-il, depuis le XIXe siècle, une politique française de préservation et de valorisation du patrimoine ?
Sujets d'étude critique de documents :
- Montrez l’importance du patrimoine à différentes échelles.
- Montrez que les questions liées au patrimoine suscitent des débats et des conflits.
ABRACADABRAHG - COURS HGGSP - TERMINALE GENERALE - LYCEE - HELENE CORMY - REUSSIR BAC
Fond : pont Shinkyo, marquant l'entrée du sanctuaire de Nikko au Japon (site classé par l'UNESCO)
